​

Обучение психологов в Москве

“НЕДИРЕКТИВНАЯ ИГРОВАЯ ТЕРАПИЯ (PLAY THERAPY).

ВВЕДЕНИЕ В ПРАКТИКУ ”

​

 

  ЗАПИСАТЬСЯ НА КУРС (май 2015)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Представляем вам ДОЛГОЖДАННЫЙ и ЕДИНСТВЕННЫЙ курс в Москве по НЕДИРЕКТИВНОЙ ИГРОВОЙ ТЕРАПИИ для психологов и тех, кому предстоит работать с детьми!



 

Вас ждёт два дня умственной и практической работы со специалистом со стажем более 8ми лет. ВЫДАЁТСЯ СЕРТИФИКАТ.



Что я получу, пройдя группу?

 

• Представления о том, каким детям и в каких случаях можно применять недирективную игровую терапию

• Информацию о том, какое оборудование необходимо для работы по этому методу

• Возможность увидеть игротерапевтическую сессию и попробовать себя в роли терапевта и клиента

• Возможность отработать основные навыки игротерапевта (отзеркаливание, вопросы, правила).

• Возможность узнать о том, как строить работу с родителями во время терапии ребенка.

 

 

О методе

Недирективная игровая терапия (Play therapy) - направление психотерапевтической работы с детьми от 2х до 10ти лет, разработанное учениками Карла Роджерса (Вирджиния Экслайн, Гарри Лэндрет). Позволяет психологу помогать ребенку через самое простое и понятное для него занятие - игру.



Ведущий - Александр Покрышкин, детский психолог. Работал в Центре психолого-педагогической реабилитации и коррекции "На Таганке", Психологическом центре Галины Тимошенко "Алгоритмы Счастья", ведет частную практику. Подробная информация на сайте специалиста: www.apokryshkin.ru

 

Время обучения: начиная с 15 мая, 6 четвергом по 3 часа с 19 до 22 часов

Место: м. Белорусская

СЕРТИФИКАТ на 18 часов обучения.

 

СТОИМОСТЬ курса: 5 900 р.

 

В стоимость входит использование всех материалов для обучения (игрушки), а также сертификат.

​

ПРОГРАММА КУРСА

1. История развития метода и его современное состояние. Игровая терапия в России. Подходы и вариации (психоаналитическая игровая терапия, гуманистическое направление).

2. Основные цели и задачи игровой терапии

3. Компетенции игрового терапевта.

4. Классификация основных нарушений развития эмоциональной сферы ребенка

5. Работа с возрастными кризисами развития в игровой терапии.

6. Стратегия работы игрового терапевта. Первичная диагностика (основные методики, свободная игра ребенка как источник диагностической информации). Составление плана помощи семье.

7. Технические требования к кабинету игрового терапевта.

8. Основные принципы недирективной игровой терапии (В. Экслайн)

9. Контакт терапевта с ребенком как инструмент работы (уровени контакта, установление рабочих отношений терапевт-ребенок).

10. Основные техники игровой терапии. Отзеркаливание, вопросы, правила. (Знакомство с техниками и их отработка).

11. Ограничения как инструмент терапевтической работы.

12. Работа с родителями в недирективной игровой терапии: стратегии и тактики.

13. Сложные случаи (работа с детьми с особыми потребностями)

14. Демонстрационные сессии.

15. Самостоятельная работа участников, обсуждение результатов.

16. Работа с родителями в недирективной игровой терапии (стратегия, тактика)

 

 

ЗАПИСАТЬСЯ НА КУРС (май 2015)